مرجان ایمان زاده - استادیار دانشگاه پیام نور همدان
محمود سعیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نورهمدان

تحقیق حاضر با عنوان بررسی رابطه بین فرهنگ مدرسه بر یادگیری غیررسمی معلمان ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش استان کرمانشاه انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر فرآیند اجرا از نوع پژوهش های کیفی است. همچنین از نظر منطق اجرا استقرایی و از نظر نحوه اجرا و گردآوری داده ها از نوع توصیفی همبستگی میباشد. جامعه پژوهشی آن کلیه معلمان ناحیه 1 آموزش و پرورش استان کرمانشاه 1396 بوده است. حجم جامعه آماری پژوهش 53 نفر و نمونه مورد بررسی شامل کلیه کارکنان که به روش سرشماری همه کارکنان در پژوهش مشارکت کردند. دادهها به شیوه پیمایشی و با پخش پرسشنامه و کتابخانه-ای به دست آمده است. در این پژوهش از از آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و از آمار استنباطی جهت آزمون فرضیات استفاده شده است، و از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای رد یا تایید فرضیه ها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین فرهنگ مدرسه بر یادگیری غیررسمی معلمان ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش استان کرمانشاه رابطه معناداری وجود دارد.

فرهنگ مدرسه، یادگیری غیر رسمی