تاثیر آموزش راهبرد های شناختی و فرا شناختی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی
Publish place: The 3rd National Conference of New Researches in the Field of Humanities and Social Studies in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 433
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF03_269
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
این پژوهش به منظور تعیین تاثیر آموزش راهبرد های شناختی و فرا شناختی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم در شش سطح شامل ( تکرار و مرور ، بسط دهی ، سازمان دهی ) در بعدشناختی و ( برنامه ریزی ، بازنگری ، نظم دهی ) در بعد فراشناختی ، پرداخته شده است . پزوهش از نوع کاربردی و شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بوده ، جامعه ی آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهر نظرآباداست ، که تعداد آنها 1200 نفر بوده است . حجم نمونه برابر 56 نفر شامل دو گروه 28 نفره از دانش آموزان که به روش تصادفی ساده برگزیده شده اند و در دو گروه آزمایشی و کنترل می باشند . ابزار اندازه گیری یک بسته آموزشی و آزمون چهار گزینه ای در 15 گویه در درس ریاضی در دو مرحله پیش و پس آزمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته که به دلیل نرمال نبودن داده ها از آزمون نا پارامتری فرید من برای بررسی میانگین ها و تفاوت معناداری و از آزمون ویلکاکسون برای بررسی میزان اثر استفاده شده است . در مجموع نتایج این تحقیق نشان داد آموزش راهبرد های شناختی و فرا شناختی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ی ششم تاثیر دارد.
Keywords:
آموزش ریاضی- راهبرد شناختی - فراشناختی
Authors
پریسا ایران نژاد
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرج
سکینه کوزه گر
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
ریحانه نظری
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی