مقایسه ی کارآیی درونی مدارس مقطع راهنمایی پسرانه و دخترانه بر اساس شاخص جریان دانش آموزی نرخ ارتقاء نرخ مردودی و ترک تحصیل در سال تحصیلی 1385-86

هدف از مطالعه ی حاضر مقایسه ی کارآیی درونی مدارس مقطع راهنمایی پسرانه و دخترانه ی شهر دهلران براساس شاخص جریان دانش آموزی(نرخ ارتقاء،نرخ مردودی و ترک تحصیل) درسال تحصیلی86-1385 است. جامعه ی آماری شامل: کلیه ی دانش آموزان(دختر و پسر)و نمونه ی آماری منطبق بر جامعه ی آماری بوده است. پژوهش حاضر با توجه به اهداف تعیین شده، از نوع پژوهش های کاربردی و روش مورداستفاده دراین پژوهش توصیفی - تحلیلی است. ابزارگردآوری اطلاعات پژوهش شامل: پرونده های تحصیلی دانش آموزان بوده است. دراین پژوهش برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از هر دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در سطح آمار توصیفی از نرخ ها، میزان ها، توزیع فراوانی، جداول و نمودارها و در سطح استنباطی از آزمون نسبت داده ها استفاده شده است. نتایج نشان داده که، از مجموع 9 فرضیه جزیی مربوط به میزان ها و نسبت های متفاوت، هر 9فرضیه از نظر آماری در سطح آلفای 0/05 رد شده است که می توان عنوان نمود، بین مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه در این موارد تفاوت وجود نداشته است.

Keywords:

کارآیی درونی , مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه