علی یزدان پناه نوذری - استادیار برنامه ریزی درسی دانشگاه علوم پزشکی مازندران
وحید فلاح - استادیار برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد ساری

جهانی شدن رویدادی تاریخی است که به منزله پدیده ای شگرف درغرب زاده شد شعاع اثرگذاری این پدیده به همراهی فناوری اطلاعات و ارتباطات شتاب و گستره بیشتری می یابد به گونه ای که لایه های عمیق تر اندیشه رفتار نگرشها و فرهنگهای ملل را تحت استیلای خود قرار میدهد بدون تردید اموزش و پرورش وبطور کلی سیستم های اموزشی و برنامه های درسی جوامع نیز تحت تاثیر این پدیده یجهانی قرار میگیرد جوامع ازیک سو ناچار به همراهی بامقوله جهانی شدن و الزامات آن هستند زیرا تربیت شهروند جهانی که برای زندگی درجهان پرازتغییر امروز امادگی داشته باشد گریزناپذیر مینماید ازسویی دیگر هرقومی و ملتی پیشینه ای تاریخی و فرهنگی دارد که به آنها زنده است و دل درگروآن دارد و ای بسا بدان افتخار هم می کند و به نوعی هویت و ملیت او بدان گره خورده است و بدین سبب به سادگی هرتغییری را نمی پذیرد و باآن همراهی نمی کند و همرنگ نمی شود ازاین رو دراین مقاله سعی مشود که درکنار تبیین مفهوم جهانی شدن و لزوم تغییر برنامه های درسی به منظور تربیت شهروندان جهانی به چالشهای موجود درزمینه ی همسویی آن باویژگیهای انحصاری ملت ها و راهکارهای مرتبط با آن پرداخته شود

جهانی شدن برنامه های درسی،شهروندجهانی،ویژگیهای منحصربفردجوامع،چالشها