لیلا سلیقه دار - عضوانجمن مطالعات برنامه درسی ایران

پدیده ی جهانی شدن مقوله ای است که در حال حاضر توجه بسیاری از اندیشمندان و در را علاقمندان حوزههای مختلف معرفت بشری مانند ، سیاست، اقتصاد، جامعه شناسی و فرهنگ به خود جلب کرده . است از این پدیده به علت چندوجهی بودن آن تعاریف متفق القولی . نشده است ارایه ولی بحث از آن در بعضی حوزه ها مانند اقتصاد نسبت به سایر حوزه ها بیشتر است در . مقابل این پدیده به ویژه در حوزه ی اقتصاد موضع گیری های متفاوتی وجود دارد عده ای آن را ستایش و عده ای دیگر ستایندگان آن را تکفیر کرده و بعضی دیگر رویه ای محافظه کارانه نسبت به آن دارند . خاستگاه بحث جهانی شدن هر حوزه ای باشد نکته مهم این است که این روند در حال اتفاق افتادن است یکی از ومهم ترین مباحث مربوط به آن سواد مالی . باشد می منظور از سواد مالی داشتن آگاهی از مواردی چون هم دارایی ، هزینه ، درآمد ، بدهی ، اموال ، مالیات ارتباط آن ، ...و ها با یکدیگر ونیز نحوه ی مدیریت بر آنها است که نتیجه آن برخورداری از استقلال و بهره مندی مالی به شیوه ای علمی وصحیح می. باشد در کشور برخورداری ،همچون ایران آموزش سواد مالی موجب میشود که افراد با تکیه برتوانایی های خود به کسب درآمد و توسعه آن پرداخته و از نتایجی چون هم ، کارآفرینی و افزایش ثروت شخصی و ملی برخوردار . شوند در این مطالعه میزان توجه برنامه ی درسی آموزش و پرورش به آموزش و توسعه ی سواد مالی در دانش آموزان از طریق تحلیل محتوای یکی از کتب درسی مورد مطالعه قرار گرفته ، هم چنین در یک بررسی میدانی اطلاعات دانش آموزان و معلمان در این خصوص اندازه گیری شده است طور به. خلاصه نتیجه این مطالعه نشان در کتاب دهد میعلوم اجتماعی پایه دوم دوره راهنمایی تحصیلی ، در مورد چهار عبارت مهم در زمینه سواد مالی که شامل درآمد ، مخارج ، اموال و بدهی ها یا تعهدات مالی صورت به است مستقیم آموزش داده نشده است و در این رابطه ب یشترین تکرار و تاکید بر روی نیاز اقتصادی . باشد می هم چنین در یک بررسی کلی توان می به وضوح نتیجه گرفت که هم در گروه معلمان و هم دانش آموزان سطح پایین سواد مالی مشاهده شود می و در هر مورد تفاوت بین گروه افرادی که دارای اطلاعات هستند در ، مقایسه با گروه با دانش اندک و یا بدون اطلاع لازم . معنادار است ، هم چنین در تمام موارد دانش آموزان در مقایسه با معلمان از اطلاعات بیشتری برخوردار بوده و البته در برخی از موارد این تفاوت .معنادار است

سواد مالی،جهانی شدن ،برنامه ی درسی