پیامدهای جهانی شدن برنامه های درسی:چالشها و فرصت ها

پدیده ی جهانیشدن یکی از پدیدهای چند بعدی، فرایندی و چالش برانگیز عصر حاضر محسوب شده و در ابعاد مختلف، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی، م نظا های محلی، ملی و منطقهای را متاثر ساخته است.بسیاری جهانیشدن را محصول برهم خوردن نظم و رابطه سنتی مکان، زمان و فضا نددان می و معتقدند از آن جا که فعالیتها و کنشهای اجتماعی انسان بی واسطهی این مختصات امکان پذیر نیست ؛ هر گونه تغییر و تحول در نظم و رابطه مورد نظر، پیامدها و چالشهای گسترده ای را در ها عرصه ی مختلف زندگی و از جمله در تعلیم وتربیت و بویژه در برنامهها ی درسی به عنوان موثرترین وسایل تحقق اهداف تعلیم وتربیت رسمی به دنبال خواهد داشت . ی این مقاله تلاش کرده است پیامدهای پدیده جهانیشدن را بر حوزهی برنامهی درسی به، عنوان یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت که بایستی فلسفه وجودی این نظام را درخود متبلور سازد، از طریق تحلیل عناصر اساسی تشکیل دهندهی آن، بر مبنای عناصر نه گانه کلاین(هدف، محتوا، راهبرد یادگیری، فعالیت یادگیری، مواد و وسایل، گروه بندی، زمان، فضا و ارزشیابی) با مد نظر قرار دادن چالشها و فرصتهای فرا روی برنامهریزان درسی در عصر جهانیشدن به تفکیک هر عنصر مورد بررسی قرار دهد .از نظر نگارندگان نباید به پیامدهای پدیده جهانیشدن به گونهی کاملا سلبی یا ایجابی نگریست؛ بلکه باید این پیامدها را مورد تحلیل قرار داد، ابعاد آن را شناخت و متناسب با شرایط و مقتضیات کشور و جهان با اتخاذ تدابیر به موقع و مناسب تهدید ها را به فرصت تبدیل کرد.

Keywords:

جهانیشدن , پیامدها , چالش , ها ها و فرصت عناصر برنامهی درسی