CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

پی آمدهای جهانی شدن وامپریالیسم زبانی دربرنامه ی درسی آموزش زبان انگلیسی

عنوان مقاله: پی آمدهای جهانی شدن وامپریالیسم زبانی دربرنامه ی درسی آموزش زبان انگلیسی
شناسه ملی مقاله: ICSA08_227
منتشر شده در هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی در سال 1387
مشخصات نویسندگان مقاله:

فرهاد قربان دوردی نژاد - عضو هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی – گروه زبان انگلیسی
محمدرضا امام جمعه - عضو هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی – گروه علوم تربیتی

خلاصه مقاله:
مقالهی حاضر ضمن ارایهی تصویری از جهانیشدن زبان انگلیسی بهعنوان انگلیسی جهانی2 و 3 تعریفی از امپریالیسم زبانی پی آمدهای آنها را در برنامهی درسی آموزش زبان انگلیسی مورد تحلیل قرار میدهد. موقعیت کنونی زبان انگلیسی در جهان امکان تبلیغ فرهنگی و تغییر نگرش جهانیان را به نفع قدرت های اقتصادی فراهم کرده است به این دلیل انگلیسی، همواره تهدیدی جدی برای سایر زبان ها و ملت ها بهحساب آمده است. با وجود این، ما برای ارتباط با جهان، آموزش، کسب فن آوری و توسعهی اقتصادی به زبان انگلیسی نیازمند هستیم. استفاده از الگوی آموزش زبان انگلیسی بهعنوان زبان بینالمللی رویکرد جدیدی در برنامهی درسی آموزش زبان انگلیسی است که میتواند تا حدی از این نگرانی ها بکاهد .

کلمات کلیدی:
زبان انگلیسی، جهانیشدن، انگلیسی جهانی، امپریا لیسم زبانی، برنامهی درسی آموزش زبان انگلیسی، آموزش زبان انگلیسی بهعنوان زبان بینالمللی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/655793/