ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بررسی تاثیر سبک آموزش تعاملی بر خودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی

Year: 1396
Publish place:
COI: ICCIH02_017
Language: PersianView: 297
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

اصغر سعیدی ابواسحاقی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد.
حسین محمدی پاک - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد.
بیژن بنی سرتنگی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد.
حسن میرهاشمی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد.

Abstract:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک آموزش تعاملی برخودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر دوره ابتدایی منطقه خانمیرزا در سال تحصیلی 96-95 بودند که از این جامعه تعداد60 دانش آموز انتخاب شده و به صورت تصادفی در 2 گروه ( 30 آزمایش) و (30 کنترل) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده و جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده باتحلیل کواریانس انجامگرفت. نتایج پژوهش نشان دادکه آموزش سبک تعاملی بر خودکارآمدی در دانش آموزان تاثیر دارد. در واقع آموزش سبک تعاملی باعث افزایش خودکارآمدی در دانش آموزان میشود. با توجه به اینکه سبک آموزش تعاملی فرایندی پویا است که مستلزم ارتباط و عمل متقابل بین دانش آموزان ومعلمان است؛ بنابراین استفاده از این روش میتواند میزان خودکارآمدی دانش آموزان را بهبود بخشد.

Keywords:

خودکارآمدی، سبک آموزش تعاملی، دانش آموزان

Paper COI Code

This Paper COI Code is ICCIH02_017. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/656094/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
سعیدی ابواسحاقی، اصغر و محمدی پاک، حسین و بنی سرتنگی، بیژن و میرهاشمی، حسن،1396،بررسی تاثیر سبک آموزش تعاملی بر خودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی،Shiraz،،،https://civilica.com/doc/656094

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 12,168
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات پیشنهادی مرتبط

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support