تحلیل محتوا کتاب درسی علوم سوم ابتدایی بر اساس سطوح طبقه بندی بلوم
Publish place: دومین اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 6,615
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCIH02_058
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1396
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم سوم ابتدایی از نظر توجه به حیطه های سه گانه های طبقه بندی بلوم پرداخته است.مسایلی که این پژوهش پرداخته است توجه به حیطه های سه گانه ی بلوم است که شامل حیطه های شناختی ،عاطفی ،روانی-حرکتی است.این پژوهش هم به روش کیفی انجام شده است جامعه آماری علوم سوم ابتدایی سال تحصیلی 95-96 و از نمونه گیری استفاده نشده چون نمونه کل جامعه ی آماری است در جمع آماری اطلاعات از فهرست وارسی ،شمارش،نرم افزارmaxqudaاستفاده شده است روایی مولفه ها توسط اساتید تایید شده است.بر اساس این پژوهش بیشترین توجه توجه در کتاب علوم به حیطه شناختی بوده که حدودش 64 %بوده است و کمترین توجه به حیطه ی عاطفی بوده که حدودش12 %بوده است که مبتنی بر مبانی نظری پیشنهادی ارایه شد.
Keywords:
Authors
حسین محمدی پاک
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
اصغر سعیدی ابواسحاقی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
علی اصغر مالکی سونکی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
حسین حاجتی کاجی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد