زهرا داورپناه - دانشجوی دکتری آموزش زبان فرانسه، دانشگاه تربیت مدرس
روح الله رحمتیان - دانشیار گروه آموزش زبان فرانسه، دانشگاه تربیت مدرس
پریوش صفا - دانشیار گروه آموزش زبان فرانسه، دانشگاه تربیت مدرس

امروزه ارتباط تنگاتنگ زبان و فرهنگ از جمله مقولات ثابت شده در حوزه آموزش زبان است. زبان وسیله ای است برای انعکاس مفاهیم فرهنگی و مفاهیم فرهنگی نیز در اجزاء و عناصر زبانی ر مز گذاری میشوند. بنابراین در فرایند یادگیری زبان خارجی، بخش عظیمی از فرهنگ متعلق به آن به صورت آگاهانه یا ناآگاهانه به فرد منتقل میشود و فرهنگ و هویت ملی او را تحت تاثیر قرار میدهد. از این رو، تحقیق پیش رو بر آن است تا کتاب های درسی آموزش زبان فرانسه را از منظر محتوای فرهنگی مورد مطالعه قرار دهد. در این پژوهش از روش تحقیق پژوهش اسنادی و تحلیلی، بهره برده شده است. نتایج به دست آمده از تحلیل دادهها نشان میدهد که با توجه به اتخاذ رویکرد بومیسازی در تدوین کتب درسی زبان فرانسه، مولفههای فرهنگ و هویت ایرانی-اسلامی در محتوای کتاب ها وارد شده است، ولی به دلیل عدم رعایت رویکرد بین فرهنگی، آموزش فرهنگ فرانسوی که بخش جدایی ناپذیری از زبان فرانسه است مغفول مانده است.

زبان فرانسه، فرهنگ و آموزش، کتب درسی، بومیسازی، رویکرد بین فرهنگی