بررسی روانشناسی محیط و انعطاف پذیری در فضا های آموزشی

مطالعات نشان می دهد که طراحی محیط فضاهای آموزشی میتواند باعث رشد یا بازدارنده ی یادگیری باشد.این موضوع که فضاهای آموزشی بر میزان یادگیری و دیگر دستاوردهای دانش آموزان موثر است چندین دهه مطالعات بسیاری را در حوزه های مختلف از جمله در حوزه های روانشناسی محیط در فضاهای آموزشی به خود اختصاص داده است و این اعتقاد وجود دارد که مدل های جدید آموزشی نیازمند حرکت دانش آموزان کارگروهی و پویایی محیط است. پروفسورلاوسون یکی از برجسته ترین تیوریسن های معماری اعتقاد دارد: ازمیان تمامی پروژه های معماری که می بایست طراحیشوند، هیچ یک به اندازه طراحی فضا های آموزشی نمی تواند جذاب و دل انگیز باشد چرا که به بسیاری از فعالیت ها ی مهم انسانی و آموزش و رشدکودکانمان می انجامد.فضاهای آموزشی یکی از حوزه های معماری محیطی هستند که نقش عمده ای را در یک جامعه ایفا می نمایند.نقش آموزش درتوسعه جامعه انکارناپذیر است. بی توجهی و ناآگاهی درطراحی فضاهای آموزشی در بسیاری از کشورها نتایج نامطلوب خود را نشان داده است.دراین مقاله به تاثیر محیط بر فضاهای آموزشی و انعطاف پذیری مورد بررسی قرار گرفته است.

Keywords:

روانشناسی محیط , انعطاف پذیری , فضا های آموزشی