بررسی و تحلیل عوامل کالبدی در مدارس ابتدایی و اثر آن بر تعاملات اجتماعی دانش آموزان

بر اساس مدلهایی که برای تعریف نیازهای انسانی مطرح شده اند، با هم بودن و تعاملات اجتماعی ،یکی از موارد مهم و ضروری می باشد. در اینروابط حداقل دو نفر یا بیشتر مشارکت دارند و شکل گیری آن وابسته به انگیزش اجتماعی و پاسخ آن است. از رسالت های طراحان و معماران کهمشکلات تعاملات افراد را برطرف ردهک و به خلق رابطه ای متناسب بین استفاده کنندگان(دانش آموزان) و کالبد اطرافشان بپردازند. برای نیل به اینهدف، خالقان فضا باید به درک صحیحی از رفتار انسان( دانش آموز) در محیط برسند، به گونه ای که بین او و مکان پیوند ایجاد شود. کالبد مدرسهدارای متغیرهایی از قبیل: تناسب و مقیاس، مبلمان، فضای سبز، رنگ، نور و ... میباشد و معیارهای تعاملات اجتماعی شامل: همکاری ، گروه دوستان ومشارکتی بودن فضا می باشد.مشکل اصلی این پژوهش این است که به نظر می رسد در مدارس ابتدایی به تعاملات اجتماعی دانش آموزان توجه نشده است و این شاید به دلیل عدم توجه به عوامل کالبدی باشد .در این پژوهش ما قصد داریم نقش متغیرها و معیارهای کالبدی مدارس ابتدایی را به عنوان متغیرهای مستقل بر معیارهای تعاملات اجتماعی به عنوان متغیر وابسته بررسی کنیم و مشخص کنیم که عوامل کالبدی تا چه میزان برتغیرهایم تعاملات اجتماعی شهروندان موثر است. برای این منظور از نرم افزار اس پی اس اس و آزمون همبستگی اسپیرمن، آزمون کولموگرروف اسمیرنوف و آزمون لجستیک استفاده شده است و این نتیجه بدست آمده است که عوامل کالبدی بر تعاملات اجتماعی تاثیر گذار می باشد.

Keywords:

عوامل کالبدی , مدرسه , تعاملات اجتماعی , گرگان