فرشته خادمی - دبیر ریاضی ناحیه ۱شهرستان ساری
زهرا عبدی - دبیر ریاضی ناحیه ۱شهرستان ساری
هایده حسین پور - دبیر ریاضی ناحیه ۱شهرستان ساری

بیشتر دانش آموزان در یادگیری ریاضی و دروس مربوط به آن علاقه خاصی از خود نشان نمی دهند. اصولا دانش آموزان درمحیط بیرون درگیر مسایل مربوط به معادله و حل آن می باشند و گاهی اوقات دچار سردرگمی می شوند.پژوهش حاضر به منظور یافتن راهکارهایی برای یادگیری بهتر درس معادله و کاربرد آن به شیوه درس پژوهی انجام شدهاست. این طرح بر روی یک کلاس 32نفره در دبیرستان دخترانه عصمت ناحیه یک شهرستان ساری دوره متوسطه اول بهاجرا درآمده است و سعی شده است تا با بررسی چالش ها و مشکلات پیش رو ، راه حل مناسب ارایه گردد. راه حل ها ، درتغییر طرح درس و اجرای تولید محتوای الکترونیکی و استفاده از روش های مختلف ونوین تدریس و استفاده از Power pointو بازی های مختلف برای دانش آموزان در کلاس و مرتبط با درس بوده است تا مسایل برای دانش آموزان قابل لمسشود.به منظور جمع آوری اطلاعات از روش های مشاهده ، مصاحبه و پرسش نامه استفاده شده است.برای بررسی و تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از روش میانگین استفاده شد میانگین مرحله اول %66و میانگینمرحله دوم %80بوده است که در مقایسه با مرحله قبل افزایش یافت.از میانگین این دو آزمون می توان نتیجه گرفت که پس از اجرای طرح درس پژوهی، انگیزه دانش آموزان که تاثیر مستقیم بربهبود یادگیری دارد افزایش یافته است

درس پژوهی ، معادله، حل مساله