مهدی عینی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، گروه ریاضی، تهران، ایران
مهناز مقبولی - استادیار گروه ریاضی ،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد هادیشهر،هادیشهر
منیره ذریه جبیب - مربی گروه ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد صوفیان،صوفیان

ریاضیات را هنری خلاق و مسیله را قلب ریاضیات دانسته اند. اندیشیدن درباره یافتن راه حل درست مسیله است که به خلاقیت در ریاضیات تحقق می بخشد. از این رو حل مسیله نقش بسیار مهمی را در یادگیری ریاضیات ایفا می کند. به نظر عده ای حل مسیله، مهارت های تفکر ریاضی وار را که در دنیای امروزه به آن نیاز داریم، توسعه می دهد. دخالت و تاثیر حل مسیله در برنامه ی درسی و یا در روند تدریس به شیوه های متفاوتی می باشد. یکی از دید گاه های حل مسیله که معلمان ریاضی نیاز به دخالت در آن دارند هنر طرح مسیله است. در واقع تولید یا فرمول بندی مسیله یک مهارت اساسی است که معلمان ریاضی نیاز دارند آن را توسعه دهند. زیرا با طرح و پرسش سوالات خوب درک ریاضی کودکان افزایش می یابد. از این رو هنر طرح مسیله زمانی که معلم پرسش جدیدی جهت طرح در کلاس ندارد اهمیت دو صد چندان می یابد. تکنیک خلاق که در این نوشتار مورد بحث قرار می گیرد با هدف ایجاد مسایل جدید از مسایل قدیم است به نحوی که مهارت های حل مسیله را بهبود بخشد و کودکان را به سر کلاس ریاضی بازگرداند.

طرح مسیله- یادگیری ریاضیات- تکنیک خلاق، اندیشیدن، کلاس درس، پیشرفت