دنیای بصری و واقعی روش رسم مدل

مطالعه ی حاضر عملکرد 3 معلم مقطع ابتدایی را در حل یک مسیله ی کلامی ریاضی نشان می دهد. این 3 معلم از بین 20 معلم مقطع ابتدایی که در طی آزمونی به این مسیله ی کلامی ریاضی مذکور پاسخ داده بودند، انتخاب گردیدند. نمونه ی مورد نظر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند، در سال 96-95 در منطقه ی 8 استان تهران مشغول به تدریس بودند. در این مطالعه راهبردهای مورد استفاده ی این 3 معلم ابتدایی برای حل مسیله ی کلامی مورد نظر، که 2 راهبرد مربوط به رسم مدل(رسم شکل) و یک راهبرد مربوط به تشکیل معادله است، مورد بررسی قرار می گیرد. روش رسم مدل یک راهبرد حل مسیله ی بصری است که معمولا در کلاس های مدارس سنگاپور استفاده می شود. در بررسی و تحلیل این سه راهبرد که مربوط به سه معلم می باشد، به این نکته اشاره می گردد که چگونه روش اکتشافی و بصری مدل کمک می کند که یک مسیله تجسم سازی، فرمول بندی و حل شود. همچنین با استناد به نظر معلمان ابتدایی شرکت کننده در این مطالعه، این موضوع مورد تحلیل قرار می گیرد که پس از پایان یافتن حل مسیله با استفاده از روش رسم مدل و بدست آوردن پاسخ صحیح مسیله، تا چه میزان، مسیله و حل آن به ویژه برای دانش آموزان ابتدایی قابل درک شده و انتزاعات و ابهامات مسیله رفع شده است.

Keywords:

راهبردها , معلمان ابتدایی , روش رسم مدل , انتزاع