نادیا عموپور - آموزگار پایه چهارم ابتدایی مدرسه غیردولتی دخترانه ترلک بندرانزلی

دوران کودکی، دوران بسیار مهمی است. امروزه ثابت شده است که ریشه بسیاری از مشکلات رفتاری ما به دورانکودکی مان باز می گردد. به زمانی که آن رفتارها برای ما عادی و برای دیگران آن چنان با اهمیت نبود که در جهت اصلاحآنها قدمی بردارند. بنابراین، با توجه به آشکار شدن اهمیت دوران کودکی، یکی از مهمترین وظایف کسانی که با دانش آموزانسرو کار دارند، تشخیص رفتارهای عادی و غیر عادی آنها و اقدام در جهت اصلاح این رفتارهاست. هر کودکی طوری رفتار میکند که با رفتار دیگران تفاوت دارد. این امر بیشتر وقتها دلایل روانی دارد. کودکان، بی دلیل به اختلال رفتار دچار نمی شوند؛بلکه نشانه ی ناراحتی های عصبی می باشد. یکی از این اختلالات رفتاری تیک عصبی می باشد. رویارویی با دانش آموزانی باداشتن تیک عصبی، معلم را با این مشکل بزرگ روبه رو می کند؛ که چطور با دانش آموزانی که تیک عصبی دارند رفتار کنیم وقتی دانش آموزی با یک اختلال رفتاری مانند تیک عصبی در کلاس داریم ابتدا باید او را صادقانه بپذیرم و به دلیل داشتنتیک آن دانش آموز را تنبیه نکنیم. دانش آموزانی که دارای تیک عصبی هستند را باید باور کنیم و با آنها به صورت دوستانهدر کلاس رفتار کنیم به طوری که دانش آموز احساس خجالت نکند. بروز اختلال رفتاری، بیماری نیست. اختلالات روانی،بیشتر در مواردی به وجود می آیند که کودک تحت فشار باشد و در شرایط غیر قابل تحمل زندگی کند. اختلالات رفتاریهمیشه به عنوان علامت درخواست کمک از طرف دانش آموز است و باید پاسخ مناسب به آن داده شود بنابراین؛ معلمان میتوانند نقش مهمی در سازگاری کودکان دشوار داشته باشند.

اختلال رفتاری، دانش آموزان، تیک عصبی، معلمان، بیماری