حسن لطف اللهی - دانش آموخته گروه علوم تربیتی واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
مریم همتی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شبستر، ایران

این تحقیق با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسیله بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش ناحیه 2 تبریز صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر سال دوم دوره متوسطه دوم ناحیه 2 شهر تبریز می باشد. از جامعه مورد مطالعه 60 دانش آموز (30 نفر در گواه آزمایش و 30 دانش آموز در گروه گواه) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان- جینگز و برنامه آموزش مهارت های حل مسیله بوده است. نتایج حاصل از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت حل مسیله در خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

مهارت حل مسیله، خودکارآمدی تحصیلی، استعداد، کوشش و بافت