زینب مستقیمی - گروه مدیریت، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
علی حسین زاده - گروه مدیریت، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران

تحولات پرشتاب جهانی در علم، تکنولوژی، صنعت و اطلاعات و به طور کلی ارزش ها و معیارها، بسیاری از سازمان های موفق جهان را بر آن داشته است تا اهداف، گرایش و علایق خود را در جهت به کارگیری خلاقیت و نوآوری هدایت کنند سرعت تغییرات و تحولات از حد تصور فرارفته، به گونه ای که خلاقیت و نوآوری به عنوان عامل اصلی اساسی از عوامل مهم بقای سازمان ها پذیرفته شده است. بر اساس این استدلال، کشورهای پیشرفته بر آموزش خلاقیت تاکید بسیار کرده و در این راستا در انتخاب افراد خلاق، نوآور و آینده نگر که رهیافت های بدیع و خلاق برای مسایل پیچیده ارایه کننده توجه خاص مبذول داشته اند. تحقیق حاضر نیز به بررسی رابطه مدیریت استعداد بر خلاقیت در دبیران متوسطه آموزش و پرورش استفاده نمود. بررسی بخش مدیریت استعداد این تحقیق که از پرسشنامه احمدی و سرلک استفاده شده است. شامل ابعاد ارزیابی و کشف استعدادها، نظام توسعه و آموزش استعدادها، نظام حفظ استعدادها است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران متوسطه آموزش و پرورش تربت حیدریه بوده اند که در زمان انجام تحقیق 700 نفر بوده اند، بر اساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 200 نفر از دبیران انتخاب و پرسشنامه مورد نظر بین آنها توزیع شد. فرضیات این تحقیق بر اساس آزمون کولموگروف اسمیرنوف، رگرسیون چند گانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این تحقیق نشان می دهد که متغیرهای مدیریت استعداد و ابعاد آن برخلاقیت دبیران آموزش و پرورش تربت حیدریه تاثیر مثبت و معناداری وجود دارد.

مدیریت استعداد، خلاقیت، نوآوری، آموزش و پرورش