مرتضی امانی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی
جمال عبدالملکی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران
اعظم اهنین جان - کارشناس ارشد مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه الزهرا

هدف پژوهش حاضر، مقایسه وضعیت جامعه پذیری سازمانی در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش وپرورش استان کردستان می باشد. جامعه پژوهش کلیه مدیران مدارس اداره آموزش وپرورش استان کردستان هستند، از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای به حجم 120مدیر (60 مدیر دولتی و 60 مدیر غیردولتی) انتخاب گردید. روش پژوهش کمی، توصیفی و از نوع مطالعات علی- مقایسه ای است. ابزار پژوهش پرسشنامه می باشد.لذا جهت سنجش وضعیت جامعه پذیری سازمانی و ابعاد آن در مدیران مدارس از پرسشنامه ی 24 سوالی محقق ساخته که بر اساس مدل تایورمینا (1997) طراحی شده بود، استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار از تکنیک های آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تاییدی استفاده ونتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. جهت تحلیل داده ها از تکنیک های توصیفی (شاخص های مرکز و پراکندگی) و استنباطی (آزمون تی دو نمونه مستقل) با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج بیانگر آنند که: وضعیت جامعه پذیری سازمانی در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش و پرورش استان کردستان دارای تفاوت معنادار در سطح 0/05 معنادار می باشد. وضعیت ابعاد جامعه پذیری سازمانی در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش و پرورش استان کردستان دارای تفاوت معنادار در سطح 0/05 معنادار می باشد.

جامعه پذیری سازمانی، ابعاد، مدیران، مدارس دولتی و غیردولتی، اداره آموزش وپرورش استان کردستان