رابطه سبک های فرزند پروری ادراک شده با مهارت های حل مسیله دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر کوهدشت
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 372
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KAUHEM01_642
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر رابطه سبک های فرزند پروری ادراک شده با مهارت های حل مسیله دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر کوهدشت بود. پژوهش به شیوه توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر کوهدشت بودکه تعداد آنها 2511 نفر گزراش شد، که با استفاده از جدول کرجسی- مورگان حجم نمونه، 335 نفر تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اقتدار والدین بوری (1991) و پرسشنامه مهارت حل مسیله هپنر و پترسن (1982) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از جمله میانگین و انحراف استاندارد از آزمون های آمار استنباطی مانند آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد بین سبک اقتداری فرزند پروری و مهارت های حل مسیله رابطه مثبت و معنادار و بین سبک استبدادی و سهل گیر فرزند پروری با مهارت های حل مسیله رابطه منفی و معنادار وجود دارد (sig<0/01). همچنین نتایج رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام نشان داد از بین ابعاد سبک های فرزند پروری ادراک شده و بعد شیوه اقتداری فرزند پروری ادراک شده و شیوه استبدادی با هم به میزان 16 درصد از واریانس مهارت های حل مسیله را تبیین می نمایند.
Keywords:
Authors
فاطمه قاضی زاده
دانشجوی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خرم آباد
آسیه آل مراد
مربی، گروه آموزشی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خرم آباد