اسماعیل بلالی - دانشیار گروه علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران،
سلیمان پاک سرشت - دانشیار گروه علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
فرهاد رشیدی - کارشناس ارشد جامعه شناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

بروز تعارض درون گروهی در گروه های آموزشی دانشگاه ها همانند دیگر نهادهای اجتماعی دور از انتظار نیست. یکی از مسایل مهم و اساسی در جامعه امروزی به ویژه در جامعه دانشگاهی و در درون گروه های آموزشی دانشگاه ها، مساله تعارض درون گروهی است. برای تبیین این مساله و طرح فرضیات از نظریات عدم تجانس اعضاف پارادیم جاذبه / شباهت بیرنه، اعتماد، پردازش اطلاعات پوندی، توجه به هدف دو گانه بلیک و موتون، هویت اجتماعی ، تیوری ایتلاف ماریگان و براس بهره گرفته شده است. این بررسی با هدف مطالعه تاثیر ساختار گروه تقابل ها، اعتماد، خرده گروه ها، اندازه و ترکیب گروه و غیره بر تعارضات درون گروهی طراحی شده است روش مطالعه، پیمایشی بوده و اطلاعات لازم با استفاده از پرسش نامه کتبی از 357 نفر به دست آمده است شواهد نشان می دهند که گویه های پرسش نامه از روایی و اعتبار خوبی برخوردار هستند همچنین غیر ازتفاوت های زمینه ای مرتبط با ترکیب گروه و نیز تعدد باندها و وجود دوره های تکمیلی، بقیه متغیرها ارتباطات معنادار و مثبتی با تعارض درون گروهی در گروه های آموزشی دارند براین اساس متغیرهای تعدد گرایش های علمی درون رشته ای، ضعف اعتماد، تقابل نسل ها، اندازه گروه با تعارض درون گروهی ارتباط دارند.

گروه آموزشی، تعارض درون گروهی، اعتماد، ساخعار، دانشگاه