بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با تعهد سازمانی معلمان
Publish place: Journal Of Foundations of Education، Vol: 1، Issue: 1
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 380
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FEDU-1-1_007
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1396
Abstract:
هدف کلی این پژوهش، بررسی رابطه رهبری تحول آفرین و تعامل گرا با تعهد سازمانی معلمان می باشد . برای این منظور ازپرسشنامه رهبری چند عاملی MLQ بس ( 1985 ) و مقیاس تعهد سازمانی مایودی، استیرزو پورتر ( 1974 ) استفاده شد. حجم نمونه آماری مورد مطالعه را 320 نفر از معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر شیراز تشکیل دادند. پس از جم عآوری اطلاعاتو تجزیه و تحلیل آنها با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس دو طرفه، آزمون تی برای گروه های مستقل و نیز رگرسیون چند متغیره، مشخص شد که بین میزان تحو لآفرینی مدیران با تعهد سازمانی معلمان ، رابطهمثبت و معنا دار وجود دارد. اما بین میزان تعامل گرایی مدیران با تعهد سازمانی معلمان، رابطه معن ا دار وجود ندارد و تعامل تحول آفرینی و تعامل گرایی مدیران نیز بر تعهد سازمانی معلمان، تاثیر معن ادار ندارد. همچنین، بین میزان تحو لآفرینی مدیرانزن و مرد تفاوت معنا دار مشاهده شد (مدیران زن، تحو لآفرینی بیشتری را از خود نشان م یدهند). اما بین میزان تعامل گرایی مدیران زن و مرد تفاوت معن ادار مشاهده نشد. علاوه براین، تحلیل رگرسیون نشان دادکه رهبری فرمند (یکی از ابعاد رهبری تحو لآفرین) بیشترین تاثیر را بر تعهد سازمانی معلمان دارد.
Keywords:
Authors
محمد جاودانی
دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز