تبیین تطبیقی مبانی فلسفی رویکرد سنت گرایانه سید حسین نصر و رویکرد نوگرایانه نصر حامد ابوزید در آسیب شناسی تربیت دینی
عنوان مقاله: تبیین تطبیقی مبانی فلسفی رویکرد سنت گرایانه سید حسین نصر و رویکرد نوگرایانه نصر حامد ابوزید در آسیب شناسی تربیت دینی
شناسه ملی مقاله: JR_FEDU-5-1_006
منتشر شده در شماره 1 دوره 5 فصل بهار و تابستان در سال 1394
شناسه ملی مقاله: JR_FEDU-5-1_006
منتشر شده در شماره 1 دوره 5 فصل بهار و تابستان در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسن باقری نیا - استادیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه حکیم سبز واری
خلاصه مقاله:
حسن باقری نیا - استادیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه حکیم سبز واری
هدف اصلی این پژوهش بررسی تطبیقی قابلیت های دو رویکرد جدید در حوزه آسیب شناسی تربیت دینی می باشد. برای دست یابی به این هدف از روش تحلیل و تفسیر انتقادی مفاهیم و نیز قیاس عملی و الگوی فرانکنا بهره گرفته شد. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که هر دو رویکرد سنت گرا و نوگرا با وجود تفاوت هایی که در مبانی فلسفی با یکدیگر دارند، با کثرت گرایی و مدارا همراه هستند. سنت گرایی نصر بر گوهر ادیان و وجه عرفانی و زیبایی شناختی آنها تکیه می کند و قایل به وحدت متعالیه ادیان است و بر پشتوانه متافیزیکی اخلاق در تربیت دینی تاکید ویژه ای دارد. نوگرایی ابوزید نیز بر تاویل و درک فحوای نصوص دینی و جدایی دین و معرفت دینی تکیه می کند. از این رو، با انحصارگرایی در فهم دین سازگاری ندارد و تا حد ممکن تفسیر از دین را هرچه معقول تر و مقبول تر می نماید. تربیت دینی سنت گرای نصر به خودشناسی و تربیت اراده و خواسته ها و نیز هیجان ها و عواطف می پردازد. در حالی که رویکرد نوگرایانه ابوزید به تربیت توانایی های ذهنی در جهت روشنگری، آزادی و عدالت و برابری انسان ها می پردازد.
کلمات کلیدی: بنیادگرایی، سنت گرایی، نوگرایی، تربیت دینی، سید حسین نصر، نصر حامد ابوزید
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/664401/