حسین یحیی زاده - استادیار مددکاری اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی
زلیخا عربگری - کارشناس ارشد مددکاری اجتماعی، دانشگاه علامه طباطبایی

مقاله حاضر با عنوان رابطه آموزش مهارتهای اجتماعی و سلامت اجتماعی دانشآموزان دختر مقطع اول دبیرستان منطقه 19 تهران بمنظور نشاندادنتاثیر نقش مددکار اجتماعی از طریق آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقا میزان سلامت اجتماعی دانشآموزان انجام پذیرفته است. روش تحقیق اینمطالعه آزمایشی میباشد و برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه استاندارد سلامت اجتماعی کییز استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضرمتشکل از 450 دانشآموزان دختر مقطع اول دبیرستان منطقه 19 تهران در سال 1392 در 2 مدرسه بوده است. یکی از مدارس بعنوان گروه آزمایش (باتعداد 366 نفر) و مدرسه دیگر بعنوان گروه کنترل (با تعداد 84 نفر) درنظر گرفته شد. در مرحله پیشآزمون با استفاده از پرسشنامه سلامت اجتماعی کییزمیزان سلامت اجتماعی کلیه دانشآموزان جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفت و براساس نرم افزار spss مشخص گردید که 15 نفر از گروه کنترل و 60 نفر از گروه آزمایش در سطح سلامت اجتماعی پایین (نمره 77 تا 33 ) قرار داشتند. درجهت ایجاد همسانسازی بین دو گروه، 15 نفر از 60 نفر گروه آزمایش که از نظر ویژگیهای زمینهای در سطح یکسان بودند، انتخاب شدند و به مدت 10 جلسه تحت آموزش مهارتهای اجتماعی قرار گرفتند.پس از اتمام دوره آموزش، در مرحله پسآزمون برای بررسی نقش آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقا میزان سلامت اجتماعی دانشآموزان، از هر دوگروه درخواست تکمیل دوباره پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز شد. نتایج بدست آمده براساس آزمون T مستقل مشخص نمود که آموزش مهارتهای اجتماعی سبب ارتقا میزان سلامت اجتماعی دانشآموزان شده است

سلامت اجتماعی، مددکاری اجتماعی مدرسه، مهارتهایاجتماعی