الگوی توسعه یادگیری دوجانبه برای سازمانها
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 512
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMSD-25-80_001
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1396
Abstract:
یادگیری سازمانی قابلیت سازمان برای ایجاد، انتشار و عمل براساس دانش تولید شده و اکتشاف و انتفاع فعالیت های یادگیری برای تولید یادگیری سازمانیدوجانبه مورد نیازمیباشد. هدف این مقاله ایجاد یک مقیاس و مدل توسعه یافته و جامع برای طبقه بندی سازمانها در حوزه یادگیری است که با بهره مندی از اینمدل یادگیری بتوان سازمان های انتفاعی، اکتشافی، دوجانبه گرا و یا بدون هیچ گونه جهت گیری (خنثی) را از یکدیگر تفکیک کرد . مرور نظریه های صورتگرفته به توضیح این نکته کمک می کند که مفاهیم مرت بط با اکتشاف و انتفاع میتوانند در 6 بعد عملی طبقه بندی شوند: فعالیتهای دانش سازماندهی,فعالیتهای نوآورانه , رقابت، جهت گیری استراتژیک ,کارایی سازمان و مشارکت. بعد از این طبقه بندی 6 گانه، 36 شاخص مرتبط با این ابعاد شناسایی وطبقه بندی شدند . شاخصهای اس تخراجی از مرور مبانی نظری در اختیار متخصصین قرار گرفت تا با روش دلفی معیارها را نهایی کنند و در نهایت 6شاخص حذف و 8 شاخص اضافه گردیدند و مدل توسعه یادگیری دوجانبه گرا ارایه شد.
Keywords:
Authors
میرعلی سیدنقوی
دانشیار گروه مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبایی
وجه الله قربانی زاده
استادیار گروه مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبایی
داود حسین پور
استادیار گروه مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبایی
علیرضا کوشکی جهرمی
دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، دانشگاه علامه طباطبایی