رابطه بین شیوه های مختلف تربیتی و عملکرد خانواده با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Fourth International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 494
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO04_062
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396
Abstract:
هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین شیوه های مختلف تربیتی (اقتداری، استبدادی و سهل گیر) و مولفه هایخانواده با عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر نیشابور در سال تحصیلی 96-1395 بود.بدین منظور نمونه ای به حجم 200- نفر از بین دانش اموزان دختر پایه اول دبیرستان های نظری شهر نیشابور با روش نمونه گیری تصادفی انتخابشدند.اطلاعات مورد نیاز با استفاده از ابزارهای اندازه گیری تحقیق شامل پرسشنامه شیوه های فرزند پروری دیانابامریند (1970) و پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد .اعتبار و روایی پرسشنامه های مذکور احراز شد.نتایجتحلیل رگرسیون چندگانه و تمیز نشان دادبین شیوه تربیتی اقتداری و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار و بیندوشیوه دیگر (استبدادی و سهل گیر) با عملکرد تحصیلی رابطه ای مشاهده نشد و همچنین بین دوتا از مولفه هایخانواده (درآمد و تحصیلات والدین) و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنا دار و بین بقیه مولفه های خانواده وپیشرفت تحصیلی رابطه ای مشاهده نشد.
Keywords:
Authors
مسلم چرابین
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
مطهره خسروی راد
دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
مریم ستوده مقدم
دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور