راضیه هاشمیان - کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران جنوب، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مهناز علی اکبری دهکردی - استاد ، گروه روانشناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران جنوب، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

مقدمه: اضطراب اجتماعی یکی از شایع ترین اختلالات روانی در نوجوانان است که با پیامدهای بلند مدت زیان باریهمراه است. نظریات شناختی اضطراب اجتماعی معتقدند طرحواره های ناسازگار نقش تعیین کننده ای در این اختلالدارند. با توجه به گزارش های متناقض رابطه جنس با اضطراب اجتماعی و تایید ارتباط جنسیت با برخی اختلالاتاضطرابی، هدف مطالعه حاضر بررسی نقش تعدیل کننده سنخیتی در رابطه طرحواره های نا سازگار اولیه و اضطراب اجتماعی نوجوانان ا ست. روش برر سی: نمونه مورد برر سی 270 نفر از دانش آموزان 11-13 ساله شهرتهران می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگیاست. در این راستا دانش آموزان پرسشنامه های اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) طرحواره های ناسازگار اولیه کودکان (SIC)، و نقش جنسیتی کودکان (CSRI)، را تکمیل نمودند. یافته ها: نتایج تحلیل داده ها بر اساس رگرسیون سلسله مراتبی، نشان داد بدون توجه به جنس، زنانگی رابطه بین طرحواره معیارهای سرسختانه و ایثار را با اضطراب اجتماعی شدت می بخشد اما مردانگی تاثیری بر رابطه بین طرحواره های ناسازگار و اضطراب اجتماعی ندارد.نتیجه گیری: یافته ها بر اهمیت نقش کلیشه های ذهنی در سلامت روانی تاکید دارند. سنخ جنسیتی به عنوانکلیشه ذهنی که از کودکی از منابع مختلف فراگیری می شود، می تواند در امکان ابتلا به اضطراب اجتماعی و تداوم آننقش تعیین کننده ای داشته باشد.

اضطراب اجتماعی، طرحواره های ناسازگار اولیه، نقش جنسیتی