اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد برافزایش سطح مولفه های (امانت داری، قانونمندی، خودمدیریتی) مسیولیت پذیری دانش آموزان
Publish place: Fourth International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 477
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO04_198
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396
Abstract:
دوره نوجوانی، یکی از مراحل حساس زندگی است و افراد را با موانع و مشکلاتی مواجه می کند. هدف پژوهش حاضربررسی اثربخشی آموزش درمان پذیرش و تعهد بر افزایش سطح مسیولیت پذیری دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضرنیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. اعضای نمونه این پژوهش 40 نوجوان دختر بودند که بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند و با جای گزاری تصادفی در دو گروه آموزشمهارت پذیرش و تعهد (20 نفر) و کنترل (20 نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. متغیر مستقل مورد پژوهش آموزش مهارتپذیرش و تعهد (8 جلسه) بود که برای گروه آزمایش اجرا شد وبرای گروه کنترل مداخله ای انجام نشد. پرسشنامه ی مورداستفاده در پژوهش پرسشنامه مسیولیت پذیری نعمتی بود. روش آماری مورد استفاده در این پژوهش به منظور بررسیمتغیر ها روش تحلیل کواریانس بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایشسطح مسیولیت پذیری دانش آموزان در مرحله پس آزمون تاثیر مثبت معنادار داشته است و به عبارت دیگر فرضیه کلیپژوهش حاضر تایید شده است. که بر اساس نتایج به دست آمده می توان گفت آموزش درمان پذیرش و تعهد باعث افزایشسطح مسیولیت پذیری دانش آموزان شده است.
Keywords:
Authors
سمیه شریفی هراتمه
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی- دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، گروه مشاوره، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران
راضیه امامی جمعه
کارشناس ارشد مشاوره خانواده- عضو هیات مدیره انجمن مشاوره ایران شاخه اصفهان