امید دیبایی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
فریبرز احمدی ثانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب درسی پایه ششم ابتدایی (چاپ 96-1395) بر اساس مولفه های بین فردیهوش هیجانی در نظریه بار- ان شامل روابط بین فردی ، مسیولیت پذیری اجتماعی و همدلی بوده و به روشتحلیل محتوای مفهومی انجام گرفت.در این مطالعه کلیه کتاب های درسی پایه ششم مورد بررسی قرار گرفت،لذا پژوهشاز نوع سرشماری بوده و جامعه و نمونه برابر بودند.در بررسی متون و تمرین ها واحد تحلیل جمله و در مورد بخش های غیرنوشتاری واحد تحلیل تصویر بود.برای کسب اطمینان از پایایی ابزار،از داور دوم استفاده گردید و میزان توافق بینداورها 0/77 بود.در مجموع 971 صفحه با استفاده از چک لیست هوش هیجانی بینی فردی بار- ان تحلیل محتوا شد و نتایج نشان داد که به طور کلی کتاب های مطالعات اجتماعی،هدیه های آسمان و فارسی و نگارش از نظر برخورداری ازمولفه های بین فردی هوش هیجانی نسبتا غنی و پربار بودند.در حالی که دو کتاب تفکروپژوهش و آموزش قرآن را از اینحیث، متوسط و کتاب های علوم تجربی،ریاضی و کاروفناوری بسیار ضعیف و گذرا به این مولفه ها توجه کردهبودند.همچنین میزان توجه اهداف کتاب های درسی پایه ششم به این مولفه ها متفاوت بود.باتوجه به اهمیت هوشهیجانی و نقش آن در روابط فردی و اجتماعی،سازگاری، سلامت روانی،موفقیت تحصیلی و شغلی فرد ،پیشنهاد می گردددر بازبینی کتاب های درسی پایه ششم به این مقوله توجه بیشتری شود.

هوش هیجانی، کتاب درسی، تحلیل محتوا، دوره ابتدایی