زهرا اسماعیل پناه املشی - کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
حمیدرضا وطن خواه - عضو هیت علمی گروه روانشناسی، دانشگاه تنکابن
مهناز خسروجاوید - عضو هیت علمی گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان شهر رشت انجام شد.جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی دانش آموزان دختر شاهد مقطع دبیرستان شهر رشت در سال تحصیلی 89-88 بودند .با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده پس از غربالگری، 30 نفر از دانش آموزان دارای مهارت اجتماعی پایین به طورتصادفی انتخاب شدند وبه طور تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامهمهارت های اجتماعی ایندر بیتزن وفوستر استفاده گردید. برنامه آموزش هوش هیجانی در 12 جلسه 90 دقیقه ای هفته ایدو بار برای گروه آزمایش اجرا شد.سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد.نتایج با استفاده از روش آماری مانکوا نشاندادکه آموزش هوش هیجانی بر مهارت های اجتماعی شدت اثر بالایی دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش هوشهیجانی بر افزایش مهارت های اجتماعی موثر است.

آموزش هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی،دانش آموزان دبیرستانی