سمیرا جلالی شاهکوه - دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
محمدعلی مظاهری - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران
علیرضا کیامنش - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران
حسن احدی - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران

هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوین بسته آموزشی غنی سازی زندگی زناشویی مبتنی بر رویکرد هیجان مدار و بررسی اثربخشیآن بر بهبود الگوهای ارتباطی زوجین تازه ازدواج کرده، بود.روش: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی و طرح مورد استفاده، طرح پیش آزمون-پس آزمون دو گروهی (کنترل-آزمایش) میباشد. بنابراین با در نظر گرفتن مولفه های اصلی رویکرد هیجان مدار و مطالعه منابع مختلف، بسته آموزشی تدوین شد و بهمنظور بررسی اثربخشی آن بر بهبود الگوهای ارتباطی از بین جامعه آماری زوجهای مراجعه کننده به مراکز مشاوره در شهرگرگان که به منظور نارضایتی و بهبود رابطه زناشویی خود مراجعه کردند، 30 زوج داوطلب به صورت هدفمند انتخاب شده و بهتصادف به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در 8 جلسه سه ساعته آموزش گروهی شرکت کرده و گروهکنترل به عنوان فهرست انتظار، هیچ مداخله سازمان یافته ای دریافت نکردند. به منظور سنجش متغیر وابسته از پرسشنامهالگوهای ارتباطی کریستنس و سالاوی (1984) استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیهو تحلیل قرار گرفتند.نتایج: نتایج تحلیل داده ها نشان داد آموزش مبتنی بر رویکرد هیجان مدار در شرکت کنندگان گروه آزمایشی به نسبت گروهکنترل تاثیر بیشتری بر بهبود الگوهای ارتباطی زوجین داشته است (p> 0/01). همچنین آزمون پیگری نشان داد اثر آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس رویکرد هیجان مدار ماندگار بوده است و بین میانگین های مراحل پس آزمون و پیگیری تفاوتمعناداری مشاهده نشد. (p> 0/01). نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نقش و تاثیر آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس رویکرد هیجان مدار را در بهبود الگوهای ارتباطی زوجین تازه ازدواج کرده، مورد تایید قرار می دهد.

آموزش غنی سازی زندگی زناشویی، رویکرد هیجان مدار، الگوهای ارتباطی زوجین