مایده عنایتی شبکلایی - گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
غلامرضا خلیلی - گروه روان شناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و خلاقیت معلمان مدارس دخترانه، انجام شد. روشپژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری، کلیه معلمان زن مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم در ناحیه 1آموزش و پرورش شهرستان ساری در سال تحصیلی 95-1394 به تعداد 234 نفر که با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 146 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه هایویژگی های شخصیتی کوستا و مک کری (1986) و خلاقیت تورنس (1974) بود. آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشانداد که رابطه مثبت معنی داری بین ویژگی های شخصیتی برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری و وظیفه شناسی ورابطه منفی معنی داری بین ویژگی شخصیتی روان رنجورخویی (نوروزگرایی) با خلاقیت معلمان مدارس دخترانه وجود دارد.

ویژگی های شخصیتی، روان رنجورخویی، برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری، وظیفه شناسی، خلاقیت