آذر حایری فر - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
ویدا اندیشمند - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان ،کرمان، ایران

اختلال ریاضی یکی از اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی است که متخصان علوم تربیتی و روانشناسی در پیتشخیص و درمان مشکلات این قبیل کودکان هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اختلال ریاضی و روش های آموزشیمتفاوت در کاهش علایم این اختلال است. پژوهش حاضر توصیفی و جز تحقیقات مروری به حساب می آید که از مطالعاتکتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد.

درمان، اختلال ریاضی، دانش آموزان