خدیجه صاحب - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه کمالگرایی با اهمال کاری تحصیلی انجام گرفت. به این منظور از بین دانشجویان مقطع کارشناسیدانشگاه پیام نور واحد کرمانشاه در سال تحصیلی 96-1395، 300 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از مقیاس ارزیابی اهمال کاری سولومون و راث بلوم (1984)، ومقیاس چند بعدی کمال گرایی فراست (1990) استفادهگردید. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین کمالگرایی و اهمالکاری رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش قابل کاربرد در بحث کاهش تعلل ورزی دانشجویان می باشد.

کمالگرایی، اهمال کاری تحصیلی، دانشجویان