نقش وجدان کاری و رضایت شغلی در عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دبیرستان های پسرانه شهر زاهدان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش وجدان کاری و رضایت شغلی در عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دبیرستان هایپسرانه شهر زاهدان انجام گرفت. تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری موردنظر در این تحقیق مشتمل بر کلیهدبیران مرد و زن شهرزاهدان می باشد. حجم نمونه در این پژوهش با استفاده از جدول مورگان، 290 نفر انتخاب شد. از پرسشنامه وجدانکاری کاستا و مک کرای (1992)، پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (JPQ)، استفاده شد. نتایج حاصل از جدول ها بیانگر این بود که رابطه بین دو متغیر بین وجدان کاری و عملکرد شغلی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد.بنابراین بین ابعاد وجدان کاری و عملکرد شغلی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. بعد موفقیت مداری وارد الگوی پیش بینی شده،این متغیر توانسته اند 40 درصد تغییرات عملکرد شغلی را پیش بینی کند، در گام دوم قابلیت اتکا نیز وارد الگوی پیش بینی عملکردشغلی کارکنان شده، این دو متغیر با یکدیگر توانسته اند 47 درصد تغییرات عملکرد شغلی کارکنان را پیش بینی کنند بین دو متغیررضایت شغلی و عملکرد شغلی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. درگام اول رضایت شغلی درونی پیش بینی را داشته، این متغیر بهتنهایی توانسته 39 درصد تغییرات عملکرد شغلی کارکنان را پیش بینی کند. در گام دوم بعد رضایت شغلی بیرونی نیز وارد الگوی پیشبینی شده، این دو متغیر با هم دیگر توانسته اند 50 درصد تغییرات عملکرد شغلی کارکنان را پیش بینی کنند.

Keywords:

نقش وجدان کاری , رضایت شغلی , عملکرد شغلی , دبیران