محمد قاسمی - دانشیار، گروه مدیریت، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
ناصر حاتمی مقدم - کارشناسی ارشد، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زابل
علی خلیلی راد - کارشناسی ارشد، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زابل

در پژوهش حاضر، تحلیل ارتباط بین یادگیری سازمانی و خلاقیت دانشگاهی در مراکز آموزش عالی بررسی شد. روشاین پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است که به شیوه پیمایشی اجرا گردیده و جامعه آماری آن، شامل کلیه اساتید سه مرکز آموزش عالی بودند. از جامعه آماری پژوهش، 275 نفر با روش نمونهگیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه از طریق فرمول کوکران جهت مطالعه انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه یادگیری سازمانی و خلاقیت دانشگاهی بود که برای برآورد روایی آنها از روش تحلیل محتوایی و اعتبار پرسشنامه های یادگیری سازمانی و خلاقیت دانشگاهی از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب 0/85و0/79 بدست آمد. درتجزیه تحلیل داده های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون t آزمونf تحلیل عاملی و ضریب هبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین رهبری مشارکتی و خلاقیت دانشگاهی ارتباط معنی داری وجود دارد. همچنین بین چشم انداز مشترک و خلاقیت دانشگاهی همبستگی معنی داری مشاهده شد. علاوه بر آن بین فرهنگ سازمانی و خلاقیت دانشگاهی هم ارتباط معنی داری به دست آمد. همچنین،ضرایب همبستگی نشان داد که بین کار و یادگیری تیمی، روش تفکر سیستمی و توسعه شایستگی کارکنان با خلاقیت دانشگاهی ارتباط معنی داری وجود دارد. سرانجام یافته ها نشان داد که بین ابعاد یادگیری سازمانی و ابعاد خلاقیت سازمانی در مراکز آموزش عالی مورد مطالعه، همبستگی بالا و معنی داری وجود دارد

یادگیری سازمانی، خلاقیت دانشگاهی و مراکزآموزش عالی