فرزاد کریمی بیرگانی - معاون آموزشی دانشگاه علوم دریایی نوشهر، ایران
کامبیز اسماعیل نیاشیروانی - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گروه مدیریت آموزشی، گرگان ایران
رحمت اله صادقی - سازمان صنعت، معدن و تجارت استان مازندران، ساری، ایران
شیما کاظمی ملک محمودی - مرکز تحقیقات مدیریت سلامت و توسعه اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی گلستان و دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایران

امروزه سازمانها شاهد تغییرات سریع و غیر قابل پیش بینی زیادی در محیط پیرامون خود هستند که برای بقاء و ارتقاء نیاز به همگام شدن با این تغییرات را دارند. توسعه و رشد هر جامعه ای در گرو داشتن سازمانهای سالم است، سازمان هایی که جو سازمانی منسجم و حامی فرهنگ نوآوری هستند.آموزش عالی و دانشگا ه ها عمده ترین مراکز تولید و اشاعه دانش به شمار می آیند. از دیر باز، ایجاد نوآوری ها از مهمترین کارکردهای موسسات آموزش عالی به شمار می آمد و جو سازمانی مراکز آموزشی به ویژه کیفیت روابط و مناسبات حاکم بر محیط های آموزشی مهم ترین عامل شکل گیری نوآوری است. هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه جوسازمانی نوآورانه و سلامت سازمانی از دیدگاه کارکنان دانشگاه علوم پزشکی گلستان می باشد. روش پژوهش پیمایشی و جامعه آماری، کارکنان و کارشناسان آموزش عالی دانشگاه علوم پزشکی گلستان بودند که 150 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. یافته های پژوهش از طریق دو پرسشنامه استاندارد جو سازمانی و سلامت سازمانی،جمع آوری شد. داده ها پس از کدبندی و ورود درspss توسط آزمون های آماری توصیفی (نظیر میانگین، انحراف استاندارد) وآمارهای استنباطی (نظیر همبستگی اسپیرمن و آزمون T مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین جو سازمانی نوآورانه و سلامت سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین جو سازمانی نوآورانه و ابعاد سلامت سازمانی شامل :انسجام سازمانی، نفوذ مدیر، ملاحظه گری، ساخت دهی، پشتیبانی منابع، روحیه و تاکید علمی رابطه معناداری وجود دارد با این حال رابطه بین جو سازمانی نوآورانه با ابعاد تاکید علمی و ملاحظه گری سلامت سازمانی با ضرایب همبستگی 0/66و0/60 قوی ترین رابطه بیان گردیدکه می تواند مورد اهتمام ویژه در سازمان ها قرار گیرد

جو سازمانی نوآورانه، سلامت سازمانی، کارکنان،