رویا اسلامیت - کارشناس اداره رفاه دانشجویی دانشگاه شهید باهنر کرمان
مهدیه افضلی گروه - کارشناس اداره رفاه دانشجویی دانشگاه شهید باهنر کرمان
اسما عسکری جمسی - کارشناس اداره رفاه دانشجویی دانشگاه شهید باهنر کرمان
محسن رستمی زاده - کارشناس آموزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان

اخلاق حرفه ای به مجموعه ای از کدهای اخلاقی متناسب با ساختار هر سازمان گفته می شود که ممکن است این اخلاق در سازمان دیگر جوابگو نبوده و فقط متناسب با همان سازمان طرح ریزی شده باشند. آموزش عالی نیز نظامی حرفه ای است و اساتید دانشگاه ها به عنوان افراد یکه مسولیت تعلیم و تربیت دانشجویان را بر عهده دارند، باید از اصول اخلاق حرفه ای مدرسین آگاهی داشته و به آن پایبند باشند. رعایت اخلاق آموزشی تضمین کننده سلامت فرایند یاددهی و یادگیری در دانشگاه هاست و موجب افزایش تعهد پاسخگویی مدرسان نسبت به نیازهای دانشجویان می شود. هدف این مقاله مروری که به کمک مطالعه کتابخانه ای و بررسی کتب و مقالات مرتبط تدوین شده است، تبیین اخلاق حرفه ای اساتید دانشگاه ها به عنوان یک معلم بوده و در آن استانداردها با خلاقیت اساتید در دو نقش آموزشی و تربیتی مورد بررسی قرار گرفته است. به این منظور گزیده ای از دستورات اخلاقی اسلام در ارتباط با موضوع، تشریح شده و به قوانین برخی از کشورها در زمینه اخلاق حرفه ای تدریس نیز ، اشاراتی شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که، براساس مبانی اخلاق حرفه ای معلمی، یک استاد در دو بعد باید خود را ملزم به رعایت اصول اخلاقی بداند؛ اول، به جهت جایگاه تاثیرگذاری که بر رفتار و افکار فراگیرا ندارد؛ در این زمینه، باید خود را آراسته به فضایل اخلاقی نماید و بداند که موثرترین روش در انتقال این ارزش های اخلاقی مثبت، آشکار شدن آنها در رفتار واقعی خود مدرس است. دوم، به جهت وظیفه ای که در قبال برآوردن نیازهای آموزشی دانشجویان دارد؛ باید با رعایت حداکثری اصول اخلاقی در انجام وظایف حرفه ای، مسولیت های آموزشی خود را به بهترین نحو به انجام رساند.

اخلاق حرفه ای، ارزش های اخلاقی، آموزش، تربیت، نهادینه سازی