محمدرضا بلیاد - عضو هییت علمی گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران
ابوالفضل صفیعی پور - دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران
بهزاد شوقی - دکتری گروه مدیریت آموزشی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران

اگر دهه آخر قرن بیستم و سال های آغازین قرن بیست و یکم را عصر سازماندهی یادگیری نام نهیم، دوره ای که جای آن را می گیرد شاید عنوان عصر خرد سازمانی را به خود بگیرد و این بدین معنی است که تا چه حد می توانیم موانع پیش رو را درک و بر آنها غلبه کنیم. سازمان ها، مشاوران و استادان فعالانه رویکردهای مناسب و موثر را برای مدیریت دانش دنبال می کنند و اظهار می دارند، دانش که یک پله بالاتر از اطلاعات است و دو پله بالاتر از داده ها است، سرمایه مهم سازمانی و اجتماعی است، اما کمتر در مورد خرد بحث شده است. حتی تعداد بسیار کمی از کتاب های متعدد نوشته شده پیرامون مدیریت دانش به خرد اشاره کرده اند و کتاب هایی که خرد را در ارتباط با داده ها، دانش و اطلاعات زمینه سازی می کنند، به ندرت موضوع را بیشتر بسط می دهند. لذا این پژوهش با مطالعه ادبیات این حوزه و با روش کتابخانه ای به مروری بر مفاهیم خرد در چهارچوب مدیریت و سازمان ها می پردازد. بر این اساس در این مقاله، تعاریفی برای خرد، خرد سازمانی، مدیریت خرد و یادگیری سه حلقه ای ارایه می شود و در نهایت در بخش نتیجه گیری سوالاتی برای تعمق بیشتر درباره خرد سازمانی طرح می شود.

خرد، خرد سازمانی، مدیریت خرد، مدیریت دانش