گفتمان تعاملی فرهنگ و برنامه درسی: نگاهی به نقش آموزش و پرورش
Publish place: Fourth Global Conference on Iran and World New Researches in Management, Economics, Accounting and Humanities
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 445
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAH01_149
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
فرهنگ، زمینه ی بروز مبانی ایدیولوژیکی و فلسفی دانش آموزان است؛ بستر این مهم در برنامه درسی فراهم می گردد. آموزش و پرورش به مثابه فرهنگ و آموزش آن در نظر گرفته می شود که با طراحی، اجرا و ارزشیابی می تواند نسبت به آموزش آن با توجه به نقش معلم و دانش آموزان اقدام کند. هدف از پژوهش حاضر شناسایی نقش و جایگاه فرهنگ در برنامه درسی، تعریف فرهنگ و برنامه درسی و نقش آموزش و پرورش در آموزش فرهنگ و یادگیری آن است؛ همچنین به ضرورت و اهمیت فرهنگ در آموزش و پرورش و برنامه درسی نیز پرداخته شده است. پژوهش حاضر به شیوه مرور مقالات و مطالعه کتابخانه ای با کمک کلمات کلیدی انجام شد. یافته ها: آموزش و پرورش بسترساز آموزش فرهنگ به دانش آموزان است. برنامه درسی سبب تعامل گفتمان ساز فرهنگ و جامعه است. طراحان برنامه درسی زمینه یادگیری فرهنگ را در جامعه فراهم می کنند. بحث و نتیجه گیری: آموزش درست فرهنگ منجر به ایجاد یک جامعه مشارکتی که ارتباط و تعاملات صحیح گفتاری و رفتاری را خواهند داشت. همچنین باعث ایجاد تقویت انرژی و انگیزه در بین دانش آموزان و معلمان می شود. آموزش و پرورش با آموزش فرهنگ می تواند بستر تحول و تغییر را در جامعه ایجاد کند.
Keywords:
Authors
محمدرضا قادری
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بیرجند
مرضیه متولی
آموزگار مقطع چهارم ابتدایی دبستان بیهقی ششتمد شهرستان سبزوار
علیرضا قادری
آموزگار مقطع چهارم ابتدایی دبستان بیهقی ششتمد سبزوار