تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان
Publish place: Fourth Global Conference on Iran and World New Researches in Management, Economics, Accounting and Humanities
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 385
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAH01_492
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
پژوهش حاضر براساس تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان انجام شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه و نمونه پژوهش شامل 150 نفر از دانش آموزان بود. به وسیله پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس، پرسشنامه مهارت های اجتماعی نوجوانان (tiss) و پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی (CTDI) مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های آماری با نرم افزار spss 21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون نشان داد تفکر انتقادی در کل 38 درصد از واریانس نمرات اضطراب آموزشگاهی را تبیین می کند.
Keywords:
Authors
پروانه رحیمی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیراز، گروه روانشناسی، فارس، ایران
سیامک سامانی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیراز، گروه روانشناسی، فارس، ایران