سمیه اکبری موید - دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

روانشناسان محیط معتقدند شرایط کالبدی تاثیر انکار ناپذیری بر رفتار و افکار انسان دارند. یکی از محیط هایی که انسان بخش عمده ای از عمر خود را در آن سپری می کند محیط آموزشی است. فضاهای آموزشی به عنوان یکی از مهمترین فضاها باید مورد توجه قرار گیرند. زیرا برای کودک اولین محیطی که مقررات در آن اعمال می شود، مدرسه است؛ بنابراین ایجاد محیطی آرام، دوست داشتنی و لذت بخش، موجب جلب توجه و تمایل دانش آموزان برای حضور در مدرسه و ارتقای سلامت روانی، رضایت از مدرسه و موفقیت تحصیلی آنان می شود. از این رو شناخت عواملی که می تواند بر مطلوبیت این فضاها تاثیر گذارد از اهمیت ویژه ای برخوردار است. رعایت اصول ارگونومی در مدارس، باعث پیشگیری از اختلالات مانند کمر درد، درد شدید در مچ دست و ناحیه گردن و... می شود و جلوگیری از حوادث و کاهش یافتن خستگی و در نهایت پیشگیری از بروز بیماری ها را به دنبال دارد. مدرسه محیطی برای و خلاقیت و موفقیت دانش آموزان است، برای رسیدن به این هدف باید عوامل موثر در این زمینه که باعث تمرکز بیشتر و بهتر دانش آموزان به درس و معلم می شوند مثل روشنایی، گرما، سرما، سر و صدا، وضعیت میز و نیمکت ها. رعایت این اصول و قواعد تاثیر بسیار مهمی در حفظ سلامت جسمانی و ارتقای راندمان تحصیلی دانش آموزان می شود. لازم است اولیا و مدیران مدارس، سازمان های مسیول و خود دانش آموزان در این زمینه اقدامات لازم را انجام دهند. آنچه مسلم است این است که بی توجهی و یا کم توجهی به تامین عوامل ارگونومی مورد نیاز در محیط مدرسه و کلاس های درس می تواند سلامت دانش آموزان و حتی موفقیت و رضایت آنها از مدرسه را تحت تاثیر قرار دهد.

ارگونومی مدرسه، رضایت از مدرسه، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان