آسیب شناسی انحرافات اجتماعی دانش آموزان ابتدایی از منظر اسلامی
Publish place: 8th International Conference of Psychology and Sociology
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 571
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON08_239
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
Abstract:
روان شناسی به عنوان منبع الهام بخش ساز و کارهای اجتماعی و تربیتی را در جلوگیری از انحرافات اجتماعی بیان می کند. بررسی این عوامل و آسیب شناسی و به دنبال آن آسیب زدایی در سنین کودکی و اولین مراحل تحصیل کودکان در دوره ایتدایی دارای پارامترهای ویژه ای است. در روانشناسی انحراف ها و آسیب ها در بروز شخصیت های ناهنجار در دستگاه ها و نهادهای اجتماعی راهبرد سازی شده است. دقت در متغیرهایی مانند اراده انسان، همنشینی با افراد، بی نظمی، ناهنجاری و... را در کاهش شکل گیری انحراف اجتماعی در جامعه انسانی موثر می داند. مقاله حاضر بر آن است تا شیوه بیان و دریافت های قرآنی هم راستا با روانشناسی در اصلاح مسیله انحرافات کودکان ابتدایی با رویکرد تکیه بر حواس پنجگانه در راهبرد هدایت تربیتی و پیاده سازی الگوی اصلاح قرآنی بیابد. بر این اساس راهکارهایی را در کاهش مسایل اجتماعی کودکان در دوره تحصیلی ابتدایی با تاکید بر آموزه های قرآنی بیان شده است.
Keywords:
Authors
شکوفه میرزایی
کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، آموزگار ابتدایی منطقه تهران
هادی جاهد
دانش آموخته دکتری زبان و ادبیات عربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ؛ دبیر عربی منطقه ۸ تهران