شکوفه میرزایی - کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، آموزگار ابتدایی منطقه تهران
هادی جاهد - دانش آموخته دکتری زبان و ادبیات عربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ؛ دبیر عربی منطقه ۸ تهران

خلاقیت و یادگیری همپایه با یکدیگر از ضرورت های مهم در فراگبری مفاهیم ذهنی دانش آموزان دوره ابتدایی است. در پرورش خلاقیت معلم یکی از اضلاع نقش آفرین آموزشی و پرورشی است. معلم از طریق عوامل مهم انگیزه و توجه به حواس پنجگانه و پرورش استعداد محیطی در ظهور خلاقیت دانش آموزان نقش آفرین است. عنصر مهم در شکل گیری شرایط بروز خلاقیت در فراگیران به مسیله نوآوری های پیوندی با آموخته های پیش بین دانش آموزان صورت پذیر است. با نوجه به رهبری معلم در کلاس درس و تاثیرگذاری فزاینده بر روحیه فردی و جمعی کلاس درس به ایجاد انگیزه در دانش آموزان کمک کرده و مسیر را در ایجاد نوآوری های سازنده و متناسب با شرایط محیطی ، فیزیکی و کارکردی در حیطه توانایی دانش آموزان فراهم می نماید. در این مقاله به خلق مفاهیم جدید در قالب شیوه ها و راهکارها در القای مفاهیم به دانش آموزان دوره تحصیلی ابتدایی پرداخته است.

آموزش ابتدایی، دانش آموزان، خلاقیت، مفاهیم