علی کوهی نژاد - مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات
مرضیه عرب - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی قاینات

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تدریس آزمونگری متقابل همسال بر روحیه پرسشگری دانش آموزان دختر پایه سوم در درس هدیه های آسمانی می باشد. که از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم شهرستان خواف در سال 96-95 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 25 نفر) انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه روحیه پرسشگری حیدری ( 1392 ) و پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی پایه سوم صورت گرفته است. پایایی آزمون روحیه پرسشگری با استفاده از آلفای کرانباخ 0/71 به دست آمد. و پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی با استفاده از کودر ریچارسون 0/64KR20 به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تدریس آزمونگری متقابل همسال بر روحیه پرسشگری دانش آموزان دختر پایه سوم تاثیر معناداری دارد.

آزمونگری متقابل همسال، روحیه پرسشگری