فهیمه ملکی صادقی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد، ایران
شجاع عربان - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس طباطبایی)، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی با عملکرد شغلی دبیران زن دوره دوم متوسطه شهر خرم آباد می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران زن متوسطه دوم ناحیه 2 شهر خرم آباد به تعداد 402 نفر در سال 95- 1394 است. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، تعداد 200 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی عملکرد شغلی پاترسون ( 1970 ) و توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا ( 1995 ) استفاده شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین کل مقیاس توانمندسازی روانشناختی و ابعاد آن با عملکرد شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (sig> 0/01). تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین ابعاد توانمندسازی روانشناختی بعد داشتن حق انتخاب به میزان 10 درصد از واریانس عملکرد می کنند (sig> 0/01).

توانمندسازی روانشناختی، عملکرد شغلی، دبیران زن