مریم گریوانی - دانشجو علمی دانشگاه فرهنگیان سمنان، سمنان، ایران
مینا پارسافر - دانشجو علمی دانشگاه فرهنگیان سمنان، سمنان، ایران
معصومه قادری برمی - دانشجو علمی دانشگاه فرهنگیان سمنان، سمنان، ایران

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر اخلاق حرفه ای اساتید بر ساز گاری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بوده است. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بوده است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا سمنان در سال تحصیلی 95-94 و روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. به همین منظور از بین دانشجویان دانشگاه منظور نمونه ای به حجم 100 نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس اخلاق حرفه ای و سازگاری دانشجویان بود که پس از محاسبه ی روایی و پایایی ان بین نمونه توضیح و جمع اوری شد. داده ها توسط نرم افزار spss و با روش های اماری ازمون تی مستقل، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه، رگرسیون، تی تک متغیره و آزمون پیرسون تحلیل گردیدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که 1) بین اخلاق حرفه ای اساتید و سازگاری دانشجویان رابطه ی معناداری وجود ندارد. 2) تاثیر معناداری بین اخلاق حرفه ای اساتید و سازگاری دانشجویان وجود ندارد. 3) بین میزان سازگاری دانشجویان مجرد و متاهل تفاوت معناداری وجود ندارد. 4) تفاوت معناداری بین میانگین اخلاق حرفه ای اساتید با میانگین معیار وجود دارد. 5) تفاوت معناداری بین میانگین سازگاری دانشجویان با میانگین معیار وجود دارد. 6) تفاوت معناداری بین میزان سازگاری دانشجویان رشته علوم تربیتی تربیت بدنی زبان و ریاضی وجود ندارد. 7) تفاوت معناداری بین میزان سازگاری داشجویان سنین مختلف وجود ندارد.

اخلاق حرفه ای، سازگاری، اساتید، دانشجویان