ریحانه فرهادی کیا - کارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات تهران همدان

یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگزار بر سازگاری فردی اجتماعی دانشجویان، عوامل تشکیل دهنده شخصیت است. سازگاری اجتماعی به عنوان مهمترین نشانه سلامت روان، از جمله مباحثی است که در دهه های اخیر توجه بسیاری از جامعه شناسان، روانشناسان و به ویژه مربیان را به خود جلب کرده است.سبک های شناختی به عنوان یکی از اولین اصول سازگاری اجتماعی با ایجاد تغییرات آشکار در شیوه های ارتباطی با والدین و همسالان آغاز می شود پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های شناختی وراهبردهای شناختی با سازگاری فردی اجتماعی انجام گرفت. پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه ملایر که تعداد آنها 5000 نفر هستند می باشد و نمونه آماری بر اساس جدول مورگان و کرجسی 380 نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های سازگاری اجتماعی کالیفرنیا (2001)، سبک های شناختی اشکال نهفته (GEFT) التمن ویتکین و راهبردهای شناختی داوسون و مک اینری استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره همزمان استفاده شد. ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره همزمان نشان داد، بین سبک شناختی مستقل و سازگاری فردی اجتماعی رابطه معنادار وجود دارد. بین سبک شناختی وابسته و سازگاری فردی اجتماعی و راهبردهای شناختی تکرار و مرور ذهنی و سازگاری فردی اجتماعی و هم چنین بسط و گسترش معنایی و سازگاری فردی اجتماعی و راهبرد شناختی سازماندهی و سازگاری فردی اجتماعی در دانشجویان رابطه معنادار وجود ندارد.

سازگاری فردی اجتماعی، سبک های شناختی، راهبردهای شناختی