امیرمحمد حاجی رضوانی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، واحد دانشگاهی شهید بهشتی گنبد کاووس
میلاد سعادتی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، واحد دانشگاهی شهید بهشتی گنبد کاووس
محمد احمدی راد - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، واحد دانشگاهی شهید بهشتی گنبد کاووس

تحقیقات روانشناسی نشان میدهد که انگیزه، نقشی بسیار مهم و اساسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد و اینمساله بر همگان کاملا آشکار است .اگر معلم بتواند انگیزه لازم و مناسب را در دانش آموزان به وجود آورد، آنها به درس ومدرسه بیشتر علاقه مند میشوند و در فرایند یادگیری و آموزش، عملکرد بهتری خواهند داشت .بنابراین معلم برای دستیابیبه این امر، باید از میزان توانایی، نیازها و خصوصیات رشد دانش آموزان در هر یک از دوره های تحصیلی کاملا آگاه باشد تابتواند با به کارگیری فنون و روشهای مناسب، فرایند یاددهی یادگیری را با تجربیات و نیازهای دانش آموزان هماهنگ سازد.زیرا فقط در این صورت است که هر دانش آموز با هر ویژگی و استعدادی که دارد، انگیزه لازم را به دست می آورد، درجریان یادگیری و آموزش فعالانه شرکت میکند و براساس ظرفیت روانی و ذهنی خود از محتوای آموزشی و مطالب درسیکه توسط معلم ارایه می شود، استفاده می کند.

انگیزه، دانش آموزان، دوره ابتدایی