شیما حیدری - کارشناسی ادبیات فارسی آموزش وپرورش
نگار صالح منش - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی
شنو حیدری - کارشناسی ادبیات فارسی آموزشوپرورش
نگین حیدری - کاردانی آموزش ابتدایی آموزش وپرورش

رضایتمندی شغلی معلمان مفهومی است که به مشخص کردن برنامه ریزی های مهم جامعه و وضعیت اجتماعی، سبک زندگی و ضوابطخانوادگی، بهداشت و درمان و نیازهای آموزشی تاثیرگذار است. ازآنجاکه رفتار فرد توسط تعامل میان شغل او یا ویژگی های محیطی-شغلی تعیین می شوند، چنین تعاملات فرهنگی میان افراد و محیط آنها به انتخاب شغلی باثباتتر، پیشرفت شغلی بیشتر، دستیابی بهرضایتمندی بیشتر، آموزش و رسیدگی بیشتر به دانش آموزان منجر میشود؛ که این توجه ویژه به دانش آموزان و وقت گذاشتن بیشتربا آنها که نتیجه همان رضایت از شغل است، موجبات پیشرفت و موفقیت تحصیلی هرچه بیشتر دانش آموزان را ایجاد میکند. به همیندلیل است که رضایتمندی شغلی نیروی انسانی بهعنوان استراتژیک تریم عامل سازمانی آموزش و پروش نقش ویژهای در آموزش وپیشرفت تحصیلی ایفا میکند. تحقیق حاضر به بررسی تاثیر رضایتمندی شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اختصاصدارد. اگر رضایتمندی شغلی به شکل صحیح مطالعه و بررسی شود و با توجه به نتایج به دست آمده برای دستیابی به آن، طرح ریزی شدهو بر اجرای طرحها نظارت شود، منافع چندگانه عام و خاص برای آموزش وپرورش، به همراه خواهد داشت. برای این منظور محقق ازروش کتابخانه ای و مروری بر تحقیقات قبلی استفاده کرده است. محقق در ادامه به بررسی نقش و تاثیر رضایت شغلی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میپردازد. نتایج تحقیق نشان داد که بین رضایتمندی معلمان از شغل خود با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

رضایت شغلی، پیشرفت تحصیلی، معلمان، دانش آموزان